職能治療

阿軒是個聰明的孩子

但每一次做錯事，總是喜歡用「故意搗蛋」來面對

例如：

一直說話被老師要求安靜時，反而發出更大聲的噪音來干擾上課

弄倒東西時，不快點收拾反而把東西用得更亂

因此在學校、在家裡，他都會被貼上一個「喜歡唱反調」的標籤

「故意唱反調」背後的意義是什麼？

有些孩子在做錯事的當下，感受到大人快要生氣時

會「習慣」表現得更搗蛋，讓事情越變越糟

仔細去看，這種做錯事反而用「唱反調」的方式來面對他人的孩子

在生活中，做錯事的頻率通常很高

因為常常做錯事，常常被指責

但是孩子沒有能力和勇氣去面對他人的指責和情緒

也沒有方法和策略去解決當下的問題

於是孩子只能繼續搗蛋，讓大人更生氣，拿他沒轍

而結果通常是什麼？

就是最糟的結果，大人更生氣、孩子被處罰

但下一次事情發生，孩子依然沒有處理的能力，只能繼續唱反調、搗蛋

這樣的惡性循環，在孩子的生活中不斷上演

教會孩子一件事：在事情變糟之前，趕快補救！

面對這樣的孩子，我們可以在與孩子關係建立穩定時

和孩子討論一件事：

「做錯事、惹別人生氣的時候，你是什麼感覺？」

引導孩子去察覺，自己其實不喜歡看到別人生氣，甚至是有些害怕與不知所措

接著，帶著孩子去思考，當做錯事卻繼續搗蛋會有什麼後果

藉由討論過去的經驗，讓孩子明白「唱反調不能解決事情，反而會讓事情更糟」

當孩子慢慢接受了這樣的觀念

我們可以開始教導孩子「方法」，不讓事情變得更糟的方法

並在情境發生的當下

讓孩子練習收起搗蛋的行為，快點補救過錯

例如：

當孩子做錯事，不管是說了不禮貌的話、弄壞東西、打翻水等等

告訴孩子：

「不要緊張，我沒有生氣，你快點想想看，現在要怎麼做別人才不會生氣。」

並引導孩子快點做出補救的行為，像是道歉、收拾、找人幫忙...等等

當孩子認真地鼓起勇氣解決當下的狀況

請別忘了當下馬上原諒孩子，讓孩子知道「沒事了」

在這樣的過程裡，孩子會學習到一件事：

「解決問題」才能得到原諒，變成好的結果

「搗蛋」只會讓別人更生氣，讓事情更糟糕

一句話的魔法

就能讓孩子在當做錯事的當下，不用因為害怕別人生氣而不知所措

幫助孩子把想法從「我該怎麼繼續搗蛋」轉移到「我該怎麼解決問題」

培養解決問題的能力和為自己行為負責的概念

當然，要幫助孩子調整既有的行為模式並不是一件容易的事

需要很多次的引導和實際練習才能成功

因此這條路，孩子需要我們陪著他們一起努力！
 

撰文/ 吳姿盈 職能治療師

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