職能治療

在我教學生涯中，真的遇過好多媽媽充滿困擾地問過我:

「老師，我的孩子個性很堅持，該怎麼跟他/她溝通?」

確實，要和一個堅持度很高的孩子溝通

春節期間是個適合好好整理家中空間的好時機

最近閱讀了小堀愛生撰寫的《讓孩子主動收拾的親子整理術》

很適合推薦給家中有孩子的家庭，讓孩子參與家事其實一點都不難!

在上一篇文章中，我分享了一些善用3C育兒的原則與方法

在這篇文章中，我要藉由分享Lingumi App的設計理念和實用心得

為大家整理出一些挑選給孩子使用App時，家長可以參考的重要原則

「家長可以給孩子玩手機嗎? 幾歲可以開始玩? 一天可以玩多久?」

生活在科技時代的我們，似乎每天的生活都離不開3C

當然也包括我們的孩子，因此這件事會讓許多家長內心有許多疑慮與擔憂

情緒看不見也摸不著，卻緊密地包圍著我們的每一天

因為有了情緒，生活才有了歡笑與眼淚

那些讓人難忘的時刻，常常都是因為加了情緒這份調味劑

無論是什麼情緒，情緒本身沒有對錯

今年五月中開始，疫情肆虐全台

孩子們的活動空間都被限縮在家中，學習的管道也從實體課程轉為線上課程

礙於空間和時間的限制，線上課程比實體課程更難投入與專注

接觸過許多家庭，常常遇到家長諮詢時提出一個問題:

「我的孩子個性很堅持、很難溝通，怎麼辦?」

關於這個問題，我非常能同理家長的難處

「該如何對孩子進行情緒教育?」

相信這是每位經歷過孩子成長的家長，都會想知道的問題

情緒伴隨著孩子每天的生活

但我們卻常會發現孩子有不認識情緒、不知道如何適當表達情緒、總是以自我為中心思考等問題，且情緒的調節與控制能力往往不如我們所期待的

今天，我想來聊聊關於打破自閉症固著性的議題。

在臨床上工作了許多年，接觸過非常多的自閉症兒童

自閉症兒童主要的行為特徵，除了社交或溝通上的困難

通常也會出現固著的行為模式或刻板的興趣

許多家長問過我這些問題:

「老師，孩子除了看電視很專心，做其他事情都不專心，這樣是專注力有問題嗎?」

「老師，孩子玩手機都很專心，那是不是能用手機訓練孩子專注力?」

相信這也是非常多家長們心中的疑問

什麼是同理心?

所謂的同理心就是-

能站在別人的角度去思考他人的處境 / 情緒 / 行為

並且理解他人的想法和感受可能與自己不同

如何訓練寶寶自己吃飯?

一歲後，是孩子要開始練習拿湯匙吃飯的年齡

以動作發展的層面來看

這時的孩子已經發展出基本的手掌抓握

情緒，雖然看不見也摸不著

卻是真實伴隨著每個人每一天的生活

對孩子而言更是如此

如果情緒有顏色的話，那麼孩子的情緒一定是鮮豔又繽紛的色彩

每天與爸爸媽媽對話的過程中，許多內容都圍繞在「教養」上

在這個資訊爆炸的時代裡，關於教養有許多不同的觀點與想法

書局裡也充滿著許許多多的教養書籍

聽過許多媽媽有這樣的困擾：

我的孩子到遊樂場或公園，常會出手打身邊的小朋友，怎麼辦？

當下只能急忙跟對方家長道歉，跟小朋友說不可以這樣

昨天與一位媽媽聊天，覺得很有感觸

她說她帶孩子來上職能課後最大的收獲

是看著老師教導孩子的過程中發現：

「原來，那些我們覺得理所當然要會的東西，孩子都需要我們一步一步地教導。

阿軒是個聰明的孩子

但每一次做錯事，總是喜歡用「故意搗蛋」來面對

例如：

一直說話被老師要求安靜時，反而發出更大聲的噪音來干擾上課

在團體中，總有些孩子喜歡成為「搗蛋鬼」的角色

當其他孩子認真參與在活動中時

「搗蛋鬼」喜歡故意不配合，甚至搞破壞

讓大家怨聲連連

臨床上，常常接觸到1-3歲的小小孩

剛開始來上課時，無法適應新環境和老師

於是一直哭著黏媽媽，讓課程難以進行

過去我會跟爸爸媽媽溝通，請他們先到外面等

面對孩子的負面情緒，我們常常想著要如何「處罰」孩子

卻忽略的一件事，在孩子成長的過程中

或許沒有人確實地教導孩子如何「用適當的方式表達需求」

有些孩子只好不斷地用自己覺得有效的方式